2017年，郭梓乐和杨思毅加入「良师香港」成为项目老师，期间留意到学生之间偶有争执，却不懂得好好表达自己。杨思毅遂亲身到台湾钻研「善意沟通」，并将其引入香港。他们其后于2018年与校友魏敬国组成社企「感讲」，抱持「先处理心情，再处理事情」的信念，以「善意沟通」为基础设计一款名为「感受需要卡」的沟通工具，并为小学提供社交情绪教育和班级经营方面的教学支援，让孩子从小认识情绪教育，学懂如何有效表达自己的感受和需要，化解冲突。
郭梓乐形容创业路为一个「试错」的过程：尝试、失败、再继续尝试。例如三人原预想「感受需要卡」可当成教材使用，但原来老师太忙碌，根本无暇兼顾，或不清楚正确使用方法。他们也印制了一些日记本让孩子记录感受，但有些家长又将之当成家课般督促孩子一板一眼地填写，违背了「感讲」的原意。要阐明「感讲」的定位也不容易，三子要不时向人说明其项目对象其实涵盖所有学生，冀能让每一个学生从小学习善意沟通，培养表达感受和需要的习惯，预防情绪及行为问题，而不限于有特殊教育需要的学童。「试行新的模式或方法很难第一次便成功，而在社会里，可以试的机会不多，容易令人不敢尝试。」至于「感讲」呢？「我们尝试避免一些可避免的失败，也接受一些不可避免的失败，试着去『试错』。」郭梓乐笑道。
凭着「试错」的精神，「感讲」不断认识和回应孩子、家长和学校的需要，改良业务，至今已发展出多达十二项学校服务。魏敬国指出：「作为社企不单要懂得服务，更要懂得如何经营，以至如何创业。」他希望有更多商界人士能分享经验，指导社福界营运业务。杨思毅则寄语欲投身社创者：「要保持热诚，回应自己内心的召唤。」
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专业背景
教育服务范畴
教育及培训受惠组群
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